RESUMO
A veinte años de la universalización de la Educación Inicial (EI) se reportan elevados niveles de ausentismo y asistencia intermitente en niños y niñas que asisten a los niveles de 4 y 5 en escuelas públicas. Montevideo, Canelones y Tacuarembó cuentan con escuelas de Contexto Sociocultural Crítico. Nos propusimos comprender qué factores inciden en la asistencia intermitente y la deserción en EI, desde el discurso de cinco madres de familia. Producto de las entrevistas a profundidad emergieron diversas categorías que dan cuenta de la multicausalidad del fenómeno, así como estrategias que contribuyen a revertirlo con la participación de todos actores y actrices involucrados e involucradas. Consideramos que el afianzamiento del vínculo familiaescuela- comunidad (Educación Inicial de Base Segura) y el fortalecimiento de las redes sociales potencian la permanencia del niño y la niña en el sistema educativo.
Even 20 years from the anchoring of an Early Childhood program into our educational system, absenteeism and erratic assistance are still a challenge public schools face. Given that schools in Montevideo, Canelones and Tacuarembó encounter an awry sociocultural background, we were determined to find the reasons behind such high levels of absences and desertions. Five interviews were done thoroughly to different mothers; which helped us pinpoint specific causes to understand the multi-causality of the problem, as well as some integrated strategies that respond to the interests and motivations of the actors involved. We are confident that having a functional network of attachment bonds (Secure Base Childcare) can assure stability for the development of children at young ages.
Vinte anos depois da universalização da Educação Infantil (EI) reportam-se problemas na assistência e abandono escolar em crianças dos níveis 4 e 5 das escolas públicas. Montevideo, Canelones e Tacuarembó contam com escolas pertencentes aos Contextos Socioculturais Críticos. Propusemo-nos a compreender os fatores que incidem na frequência e o abandono em EI, a partir das experiências de cinco mães de família. As principais informaçãµes obtidas através das entrevistas em profundidade geraram categorias que evidenciam a multicausalidade do fenômeno em questão e algumas estratégias possíveis mediante a participação dos atores educativos. Consideramos que a estabilização do vínculo família-escola e o fortalecimento das redes sociais potenciam a permanência das crianças no sistema educativo.
Assuntos
Evasão Escolar , Absenteísmo , Educação , Mães , Instituições Acadêmicas , FamíliaRESUMO
Sensibilizar adolescentes sobre a importância do autocuidado na prevenção da gravidez. Metodologia: Estudo qualitativo-descritivo utilizando a Pesquisa Convergente Assistencial, ocorreu em dois momentos: uma oficina educativa sobre sexualidade e contraceptivos; e consultas de enfermagem com 10 adolescentes em um Centro de Saúde de São José-SC. Resultados: As oficinas refletem que as adolescentes conhecem a pílula e o condom, mas tem pouco conhecimento sobre os demais, e sobre a sexualidade em geral. As consultas de enfermagem fomentaram os temas: perfil dos adolescentes, padrão da vida sexual, conhecimento sobre o corpo, conhecimento sobre os métodos contraceptivos, orientações recebidas sobre os métodos contraceptivos. Conclusão: Considera-se que os conhecimentos durante as atividades educativas tanto na escola, quanto no centro de saúde foram importantes para o autocuidado a saúde sexual e reprodutiva, mas insuficientes para mudar o comportamento deste grupo quanto à adoção de práticas sexuais seguras.
Aumentar la conciencia sobre la importancia de l autocuidado de la adolescente para prevenir el embarazo. Metodología: Estudio cualitativo de la investigación descriptiva Convergente - Asistencial, se produjo en dos etapas: un taller educativo sobre sexualidad y anticoncepción, y las consultas de enfermería con 10 adolescentes en un Centro de Salud de San José-SC. Resultados: Los talleres reflejan que los adolescentes conocen la píldora y el condón, pero tienen poco conocimiento sobre los demás, y sobre la sexualidad en general. La enfermería visitas temas fomentado: el perfil de los adolescentes, patrón de actividad sexual, conocimiento sobre el cuerpo, el conocimiento sobre los anticonceptivos, recibieron orientación sobre los métodos anticonceptivos. Conclusión: Es que el conocimiento en las actividades educativas en la escuela y en el centro de salud eran importantes para el autocuidado y la salud reproductiva, pero no lo suficiente para cambiar el comportamiento de este grupo sobre la adopción de prácticas sexuales seguras.
Objectives: To raise awareness about the importance of adolescent self-care in preventing pregnancy. Methodology: Qualitative study using descriptive Convergent Research - Assistance, occurred in two stages: an educational workshop on sexuality and contraception, and nursing appointments with 10 adolescents in an Health Center of San Jose-SC. Results: The workshops reflect that teenagers know the pill and the condom, but have little knowledge about the others, and about sexuality in general. The nursing visits fostered themes: adolescent profile, pattern of sexual activity, knowledge about the body, knowledge about contraceptives, received guidance on contraceptive methods. Conclusion: It is that knowledge during the educational activities both at school and in the health center were important for self-care and reproductive health, but not enough to change the behavior of this group about adopting safe sex practices.
Assuntos
Masculino , Feminino , Humanos , Gravidez , Adolescente , Anticoncepção/enfermagem , Autocuidado , Comportamento do Adolescente , Educação Sexual , Brasil , Educação de Pacientes como AssuntoRESUMO
O modelo de intervenção psicológica que se apresenta fundamenta-se na abordagem desenvolvimentista de carreira, contribuindo para a construção de percursos de vida através dos diferentes papéis que o indivíduo desempenha. Tendo-se como ponto de partida a experiência em aconselhamento de carreira com estudantes do ensino superior que solicitaram ajuda num Serviço de Aconselhamento, analisaram-se e identificaram-se diferentes tipos de solicitação em aconselhamento e gestão de carreira. Com base nesta análise, enfatiza-se o contributo do modelo de intervenção em aconselhamento de carreira preconizado.(AU)
The psychological intervention model used in this study is based on the career developmental approach, with a view of contributing with the construction of life paths through the several roles played by the individual. From career counseling practice with students in higher education who had sought help in a Counseling Center, different types of seeking for help in career counseling and management were identified and analyzed. As based on this analysis, we suggest the contribution of the model used in the study towards career counseling interventions.(AU)
El modelo de intervención psicológica que se presenta se fundamenta en el enfoque desarrollista de carrera contribuyendo a la construcción de cursos de vida a través de los diferentes papeles que el individuo desempeña. Teniéndose como punto de partida la experiencia en asesoramiento de carrera con estudiantes de la enseñanza superior que solicitaron ayuda a un Servicio de Asesoramiento se analizaron y se identificaron diferentes tipos de necesidades en asesoramiento y gestión de carrera. Con base en este análisis se enfatiza la contribución del modelo de intervención en el asesoramiento de carrera preconizado.(AU)
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Estudantes , Universidades , Orientação Vocacional , Psicoterapia , AtitudeRESUMO
O modelo de intervenção psicológica que se apresenta fundamenta-se na abordagem desenvolvimentista de carreira, contribuindo para a construção de percursos de vida através dos diferentes papéis que o indivíduo desempenha. Tendo-se como ponto de partida a experiência em aconselhamento de carreira com estudantes do ensino superior que solicitaram ajuda num Serviço de Aconselhamento, analisaram-se e identificaram-se diferentes tipos de solicitação em aconselhamento e gestão de carreira. Com base nesta análise, enfatiza-se o contributo do modelo de intervenção em aconselhamento de carreira preconizado.
The psychological intervention model used in this study is based on the career developmental approach, with a view of contributing with the construction of life paths through the several roles played by the individual. From career counseling practice with students in higher education who had sought help in a Counseling Center, different types of seeking for help in career counseling and management were identified and analyzed. As based on this analysis, we suggest the contribution of the model used in the study towards career counseling interventions.
El modelo de intervención psicológica que se presenta se fundamenta en el enfoque desarrollista de carrera contribuyendo a la construcción de cursos de vida a través de los diferentes papeles que el individuo desempeña. Teniéndose como punto de partida la experiencia en asesoramiento de carrera con estudiantes de la enseñanza superior que solicitaron ayuda a un Servicio de Asesoramiento se analizaron y se identificaron diferentes tipos de necesidades en asesoramiento y gestión de carrera. Con base en este análisis se enfatiza la contribución del modelo de intervención en el asesoramiento de carrera preconizado.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Atitude , Universidades , Psicoterapia , Estudantes , Orientação VocacionalRESUMO
This study tested in vitro activity of the essential oil from flowers of Calendula officinalis using disk-diffusion techniques. The antifungal assay results showed for the first time that the essential oil has good potential antifungal activity: it was effective against all 23 clinical fungi strains tested.
Neste estudo foi avaliada a atividade antifúngica do óleo essencial, obtido das flores de Calendula officinalis utilizando-se técnica de difusão em discos. Os resultados dos ensaios antifúngicos mostraram pela primeira vez, que o óleo essencial tem um grande potencial antifúngico, pois foi efetivo contra todas as 23 amostras clínicas de fungos testados.
Assuntos
Antifúngicos/análise , Calla (Planta) , Flores , Fungos/isolamento & purificação , Técnicas In Vitro , Óleos Voláteis/análise , MétodosRESUMO
This study tested in vitro activity of the essential oil from flowers of Calendula officinalis using disk-diffusion techniques. The antifungal assay results showed for the first time that the essential oil has good potential antifungal activity: it was effective against all 23 clinical fungi strains tested.
